——青白江区特教学校开展第十二次绘本跨学科教学研讨活动
为了深入推进学校市级规划课题《培智学校跨学科的绘本教学实践研究》的研究，2023年3月16日，青白江区特殊教育学校携手四川省蔡晓莉名师工作室、成都市特殊教育第三联盟以《好大的苹果》为主题开展了“以绘本为主题的跨学科绘本教学”研讨活动。
在研讨活动前两周，首先由5.2班的教师团队基于课题研究前期形成的《好大的苹果》主题资源进行了课例重构与延伸；接着艺体康复组组长张莉组织相关教师进行了绘画与手工、音乐与律动、运动与保健三个学科课例的集体备课，核心课程组组长罗玲组织了生活数学课例的集体备课，形成了4个新课例。
3月16日，5.2班教师及学生共同呈现了5节绘本教学课例。上午，生活语文教师周朝莲以“阅读”为目标，引导学生通过读、看、听、闻、尝、说等多元学习渠道理解绘本内容，借绘本内容引导学生“悟合作”“感分享”“知感恩”。生活数学教师舒丹借助绘本故事情节、动物元素引导学生学习《统计——简单的数据收集与整理》，通过教师示范、实操练习学生认识了统计表，知道了数据收集与整理的方法，了解了生活中的数据收集与整理。运动与保健教师高万祥根据绘本故事创设了帮助小动物收集苹果的游戏教学情景，以苹果作为教具，以耐久跑为主要内容开展了《耐久跑——往返搬运苹果》教学活动，通过个人赛、小组合作赛等教学形式，让学生在愉悦的游戏氛围中习得了规则、提高了心肺耐力、下肢力量、快速奔跑等素质。
当日下午，音乐与律动教师张莉引导学生根据动物的特点、结合生活经验、借助动态图及声音的支持想象创编动作，呈现小动物啄苹果、啃苹果、咬苹果、吃苹果、搬苹果核的故事情节，演绎了一出《〈好大的苹果〉绘本剧》，孩子们在表演中更加深入地理解故事内容，体会合作与分享的快乐，表达感恩的情感。绘画与手工教师向亚芬以《被咬的苹果》为题，先引导学生观察绘本中的苹果被各种小动物吃过后的形状变化细节；再让学生通过自己咬苹果、观察咬出的不同形状实际感知苹果被咬后的形状变化；最后通过“撕、贴”“被咬的苹果”创作美术作品并联系绘本展开想象、表达出“自己创作的苹果是被谁咬的”，不仅培养了学生的观察力、想象力，还提高了手部精细动作能力。
课例展示结束后，课题组长胡润江就课题《培智学校跨学科的绘本教学实践研究》的研究情况进行了介绍。接着，四川省蔡晓莉名师工作室的成员以及学员、成都市特教第三联盟的校长以及老师结合课例及课题汇报展开了热烈的讨论。大家各抒己见，谈到：通过本次活动，看到了在同一课题下如何开展主题跨学科教学，看到了绘本在培智教育中的价值；透过教学看到了教师对培养学生专注力、阅读兴趣、语言能力、思考习惯等素养的重视；通过不同学科进行了强化，通过多感官、多方式的教学从而提高了孩子们的社会适应能力、认知能力，用绘本点亮了儿童阅读之光，浸润儿童心灵。最后，蔡晓莉对本次活动作了总结：整个活动有品位、有艺术，体现了个别化教学，尊重差异，因材施教，追求了教学的卓越。
（文：张莉）
（来源：青白江区特殊教育学校）
