4月27日，成都市龙泉驿区第三小学校（以下简称：龙泉三小）六年级数学组的老师们齐聚一堂，开展了以知识“结构化”为主题的教研活动。
首先由曾文军老师和六（1）班的同学为大家献上了一堂《四则运算的意义》整理复习课。曾老师课前让学生自主梳理相关知识点，课堂上先从有趣的故事情境引入四则运算，然后通过“四学”环节让学生充分交流、讨论、展示，整个流程都放手留给“小助理”主持和组内学生交流、展示，最后曾老师带领全班“共学”四则运算的意义和它们的联系，并进行了对点练习。
课后老师们对本节课进行了点评，大家一致认为：曾老师本节课以学生为主体开展四学活动，通过沟通四则运算之间的联系，将碎片化的知识由点连线，由线构面、由面筑体，构建了完整的知识体系，促进了学生进行深度学习。
（文/图：张钟丹）
（来源：成都市龙泉驿区第三小学校）
