——温江特校2023年教师读书系列活动之好书推荐活动
书籍是人类智慧的结晶
是人类进步的阶梯
读书则是汲取精华的学习方式
是传承优秀文化的通道
为提高教师的综合素养，努力造就一支高素质专业化创新型教师队伍，成都市温江区特殊教育学校认真解读《2023年成都市温江区教师读书活动方案》，制定《成都市温江区特殊教育学校2023年教师读书活动方案》，以“共沐书香 ‘阅’见成长”为主题，以校级课题组为单位，策划开展包括“好书推荐，分享阅读”“好书共读，智慧共享”“主题沙龙，‘阅’见幸福”“交流分享，慧读悦享”在内的教师读书系列活动，致力于以专业阅读助推教师专业成长。
“阅”见好书 荐我所选
读书活动启动后，各课题组积极组织组内阅读研讨，选择出适宜教师共读的书目面向全校推荐。学校于6月12日在未来教室组织开展了好书推荐活动。活动由向健课题组陈凌霄老师主持，各组推选出一位老师，向全体教师推荐了本组所选书目。
优秀心理咨询类大众科普读物——《蛤蟆先生去看心理医生》
向善课题组选择了一本兼具专业性与趣味性的优秀心理咨询类大众科普读物——《蛤蟆先生去看心理医生》，由心理健康教师高杨为大家做推荐分享。高老师简要介绍了书籍的主要人物和基本内容，并从心理学专业向大家分享了书中涉及的专业概念，这些看似高深的术语实则与每个人的成长都息息相关。她建议大家在忙碌的生活中要重视心理健康，可以参照书中的方法，直面、正视自己的情绪，回忆梳理自己的成长之路，帮助自己实现更好的自我成长。
写给中小学教师的教育科研读本——《今天怎样做教科研》
向真课题组选择了一本适合一线教师阅读的教育科研指导书籍——《今天怎样做教科研》，由邓杭老师为大家推荐。邓老师基于本书结构，以“关键信息梳理+典型案例呈现”的形式，系统阐述了书中教育随笔、教育论文、微型课题、规划课题、课堂微观、实践性理论、教学主张、教育阅读8个方面的内容。她表示，这是一本兼具学术专业性与情境可读性的教育科研读物，非常适合我们一线教师阅读，通过自主阅读来提升教育科研素养。
培智学校班主任工作经验宝库——《培智学校班主任工作的36个案例》
向实课题组选择了一本培智学校班主任工作指导书籍——《培智学校班主任工作的36个案例》，由和丽娟老师推荐分享。此书涵盖养成教育、行为矫正、青春期教育、家校合作等12个教育主题，36个典型案例。在和老师联系自身班主任工作实践娓娓道来的分享中，一个个案例鲜活生动，引发了老师们的共鸣与思考。
自闭症儿童社会交往策略指南——《自闭症儿童社会-情绪教育实务工作手册》
向美课题选择了一本自闭症儿童社交技能教学指导书籍——《自闭症儿童社会——情绪教育实务工作手册》，由龚思老师进行推荐分享。该书专为自闭症儿童家长及康复训练教师编写，汇集了该领域诸多专家的成功经验和成果，依据自闭症儿童的特点和发展需要，注重对自闭症儿童言语的理解和表达能力的训练，是一本极具实用性的参考书籍。
做身体力行、张弛有度的教育守望者——《我的教育守望》
向健课题组选择了郭浩老师的个人教育故事文集——《我的教育守望》，由赵杰老师进行推荐。作者以自己二十余年的教学与班主任工作经验为基础，讲述了一个个真实发生过的教育故事，让我们洞见教育者的教育智慧和良苦用心，鞭策自己成为教育的行动者与守望者。
交流感悟 选我所需
推荐书目涉及领域广泛，对老师们日常教学、教育科研、班级管理、个人成长、心灵疗愈等各个层面均有帮助。各课题组认真研读遴选，推荐教师认真梳理分享，全体教师凝神聆听思考，充分展现出温江特教人对阅读的专注与热爱。随后，全校教师结合推荐情况与成长需求，以投票形式推选出“好书共读”书目——向真课题组推荐的《今天怎样做教科研》。
领导致辞 寄望成长
最后，成都市温江区特殊教育学校党支部书记、校长陈勇对本次活动进行总结与展望。他肯定了五个教研组的分享，并向全体教师提出希望：让我们在阅读中碰撞，在阅读中积累，在阅读中感悟，在阅读中飞跃，在阅读中提升！在阅读中充实大脑，在阅读中更新观念，在阅读中丰盈时光，在阅读中润泽生命，在阅读中彰显价值！
弱水三千，你总要取一瓢饮。
浩瀚书海，你总要选几本读。
让知识丰富你，让思想滋养你，
让智慧启迪你，让故事温暖你。
让你，让我们，在书香文墨里，
认识世界，探索美好，成就自己！
（李红）
（来源：成都市温江区特殊教育学校）
