——龙泉三小开展识字单元教学课例展示活动
百姓生活讯 为探索新的语文课堂教学模式，打开教师教学的新思路、探索新途径和新方法，2023年9月26日，龙泉三小开展了识字单元教学课例展示活动。识字是小学低年级语文教学的起点，也是低年级语文教学的重点。如何激发孩子们的识字兴趣，让孩子掌握多样有效的识字方法，培养孩子们识字能力，是低段语文老师需要共同思考的问题。
任俞臻老师带着二年级一班的学生们进行了《树之歌》第一课时的展示。任老师的教学设计层次分明、环环相扣、重难点突出，充分展示了她的教学基本功与风采。学生发言积极、落落大方、声音洪亮、思路清晰，也在这堂课中学到了“归类识字”的新方法。
曾春燕老师以“巧用识字方法，提升识字能力”为主题对本堂课进行了评课。称赞任老师的课堂“流程清晰，环环相扣”“目标落实，及时有效”“课堂氛围，欢快活跃”。
曾小燕老师结合课标对《树之歌》进行了分析。点明本单元将几首儿歌编排在一起，既便于多种方式识字，也承接了第一单元的主题内容。旨在通过本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。
冯春彦老师进行了专题交流，结合了二年级组的教研课题“小学低段识字教学”分享自己在低段识字教学中的看法和实践经验。她在实践中总结出了相应方法——在情境识字中调动识字兴趣，在游戏识字中体会识字乐趣，在故事识字中感受童趣，在偏旁归类识字中掌握方法，在象形识字中激发想象，在比较识字中快速区分汉字，在分解识字中克服畏难情绪。
最后，龙泉三小彭作华副校长（主持工作）和教导处陈晓霞主任对本次活动进行了总结和指导。他们表示二年级组就“如何开展新课标理念下的新教学”完成得较好，对教材的解读、运用非常准确，但需要树立任务群意识，整合教材资源，开展单元教学，设计语文学习任务群。要思考如何从传统教学模式转变到创新型教学。同时要注重青年教师的成长，平时要增加专业书籍的阅读，对教材对学情的把握以及基本功的培养。
（文：赵芳娜 图：陈晓莉）
（来源：成都市龙泉驿区第三小学校）
