——温江二中青年教师见面课总结会
百姓生活讯 在美国学者菲斯勒提出的教师职业生涯循环论中，新教师目前处于能力养成阶段，主要任务是提升自己的教学能力，并尝试用各种新的教育方法来提升自己的教学效果，这充分证明了新教师需要更多的平台和机会来展示自己，反思自己，进而提升自己。温江二中新教师见面课活动是学校为新教师们开设的必修课，以期让新教师们在学校领导、同仁的关怀帮助下迅速适应新环境，新岗位，成长为合格教师。10月16日下午，温江二中新教师见面课活动总结会在学校行政会议室举行。
教师发展中心副主任周何霞对本次活动进行了总结。周主任全面分析了本次新教师见面课的优缺点，同时对各项不足提出了相应的改进方法。周主任建议，教师成长首先应该立足于教学常规，只有在听课、备课、上课、作业设计与批改、课后反思等方面按要求做、高标准完成，新教师才有站稳课堂和站好课堂的可能；新教师还应依据学生的课堂表现、作业状况等对学生的问题进行及时梳理和判断，立足学生的真实问题，提供补偿性的教学设计和作业设计等，切实提升教学质量。
教育研究中心主任唐应树以《青年教师专业发展初探》为题作专题讲座。唐主任从教师职业生涯分析、教师能力素养分析、教师专业发展实操等三个层面讲解了教师应具备的基本素养和教师专业发展的基本路径。唐主任指出，教师专业发展是“自我经验嬗变”的过程，新教师应当从行动、反思、提炼和学习中实现自我职业生涯的变革，同时，他还鼓励新教师积极进行专业实操，做到“技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”
分管教学副校长袁成表达了对新教师的殷切期盼，他从“成长”和“长成”两方面对新教师未来的发展指明了方向。袁校长指出，“成长”是年轻人的必然，包括专业成长、业务成长、学术成长和心智成长，最终才是“长成”。袁校寄语广大新教师，要树立专业发展的明确目标，不断自我突围，以实现“会当凌绝顶，一览众山小”的志向。
昨天已然翻过，新教师面对新学校、新工作、新环境，应当牢牢掌握课堂话语权，在教材、教学、教法上下功夫，最终在自己课堂中彰显英雄本色。希望新教师能多总结、多反思、多进步，早日成为温江二中骨干教师。
（撰稿人：高中语文 畅丹阳）
（来源：温江二中）
