百姓生活讯 为进一步推进都江堰好课堂建设工作， 深化 STEAM 课程项目实践与研究，结合新课程标准要求以及跨学科学习、学科融合等，促进学生能力得到进阶式的发展，由都江堰市中小学教育研究室主办，都江堰市灌州小学校承办的“STEAM课程项目活动”，在学术厅火热展开。
都江堰市灌州小学科学教师王珑霖与五年级一班同学，共同为大家带来《基于 STEAM 理念的都江堰市水利工程校本课程——巧夺天工的都江堰》。
课堂上，王老师通过历史资料、地理绘图、数学计算、实验操作等方法，融合历史、地理、数学、科学等多门学科，带领大家深刻理解都江堰工程中鱼嘴的作用与特点，并制作鱼嘴分流模型。
探讨交流
都江堰市灌州小学马长俊校长就灌州小学校多年来STEAM课程的研究成果，与同行分享交流。
马校长从解析STEAM内涵开始，由浅入深，条理清晰地解读STEAM的内涵，并介绍了自2004年建校起，学校在STEAM方面的关注与努力，并着重就学校“STEAM与都江堰水利工程”的校本内容详实汇报。最后，马校长深度分析活动成果与不足，在课程改进、教师培养方面提出了新的建议与计划。
专家评课议课
都江堰市教研室信息化应用研究室主任吴红林老师对当天的活动做出了总结评述，他对于STEAM课程进行了重要阐述，对于STEAM课程在国家教育变革，发展综合人才等领域的重要作用简单评述，对灌州小学在STEAM课程、脑科学课程等领域的研究与贡献作出肯定。最后，吴老师与在场老师共同分享与交流在STEAM课程与脑科学课程等领域的看法，在场教师积极参与，热情分享，气氛热烈。
STEAM课程重在跨学科学习，是育人为本、素养为核、情境为场、问题为纲、技术为翼的综合性学习课程，在我国素质教育的改革方向的重要内容。
（来源：都江堰市灌州小学校）
