——“双减”背景下青白江区实小教育集团祥福小学语文教研组展示课活动
百姓生活讯 为将“双减”工作落到实处，祥福小学从提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂入手，在10月25日开展了“双减”背景下青白江区实小教育集团祥福小学语文教研组展示课活动。参与活动的有学校相关领导和四至六年级的全体语文老师。
张雨老师执教习作研讨课《我和过一天》。口语交际是从内部语言到书面语言的桥梁，加强学生对口头语言的训练，是保证由句到段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。课堂上，张老师以学生们喜闻乐见的神话人物引入，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，打开了学生的写作思路。说和写相互配合、渗透，教师做到了由易到难，循序渐进地引导学生，学生参与非常积极。
段姗姗老师为大家展示了一堂生动的“整本书阅读”导读课。段老师执教《中国神话传说》读前导读课，以一个“奇”字贯穿整个课堂，由“神话故事知多少”导入，激发学生兴趣，再围绕《中国神话传说》中“奇名”“奇貌”“奇事”让学生进一步感受到神话故事的传奇色彩和丰富的想象，接着让学生学习用思维导图记录阅读成果，最后让同学们自己制定阅读整本书的读书计划。整堂课充满童趣，学生的阅读兴趣油然而生。
宋庆林老师执教习作研讨课《我的拿手好戏》。宋老师以“看图说人物”的方式，激趣导入，在和学生轻松愉快地谈话当中让学生理解到了什么是“拿手好戏”。为了加深学生对知识的理解，宋老师先出示一组词语，带领学生对“拿手好戏”进行分类，紧接着启发学生谈自己的“拿手好戏”，最后让学生明确写作要求。整堂课学生积极思考，踊跃交流。教师注重了教给学生方法，让学生在交流和例文欣赏中习得写作要点。
展示课后，由学校领导及听课教师对三堂课进行了评课议课。首先，评课人员对三位老师精心的教学准备、精彩的课堂教学过程进行了充分的肯定：课堂中能创设情境，激发学生兴趣，给予学生空间交流和实践，帮助学生自主习得知识要点。同时也提出了一些建议：比如，语文课堂要让学生多读，在朗读中让学生去揣摩，去发现。
教无涯，研无尽，祥福小学人会在教研路上砥砺前行，大胆创新。相信，在学校领导的关心支持下，在教研组团结互助的氛围中，教师们一定会在教学专业化道路上越走越远。
(图/文：张雨)
（来源：成都市青白江区祥福小学校）
