——温江区公平学校开展儿童朋辈支持小组活动——我的理想好友
百姓生活讯 朋辈交往作为学生社会交往的重要组成部分，儿童在其中可以获得物质生活等方面的交流，也能够得到思想感情上的互动。因此，为提升公平学校儿童的朋辈交往能力，促进其与朋辈群体间的交流，提升互帮互助意识，2023年11月23日下午，由福彩公益金支持，成都市民政局指导，“向阳花开”项目社工团队联动温江区公平学校在小学部会议室共同开展了“友谊有益 友你友我”朋辈支持小组——我的理想好友活动。本节小组旨在增进组员间的认识与了解，强化组员规则意识，同时，利用优势视角，协助组员建立正确自我认知，提升交友意识，澄清期望的好友形象，消除交往心理障碍。
活动正式开始后，为帮助组员建立对本节活动的清晰认知，社工在简单回顾上节活动后，为大家介绍了本节活动的开展目的、形式及主要内容，鼓励组员放松自我，全身心投入。为维持有序的活动秩序，社工为组员展示了小组奖惩表，并齐声朗诵了上节制定的小组规则，加强了组员的规则遵守意识。
随后，为营造活泼欢乐的小组氛围，社工再次邀请组员们模仿《开心往前飞》舞蹈舞动起来，组员们都很开心地跟随音乐节奏摇摆。一小段舞蹈结束后，为促进组员间的沟通交流，加深组员间的相互认识，社工带领组员们开展了“我是小记者”游戏，游戏邀请每位组员带着小记者卡片采访至少两位其他组员，要求采访者主动出击，勇敢交流；被采访者耐心倾听，详细回应，既锻炼了组员的交友胆识，又提升了组员的语言表达能力和倾听能力。在规定时间内，社工为采访对象最多，内容最详细的组员颁发了小星星奖励，鼓励其再接再厉，激励其他组员模仿学习。
之后，社工带领大家开展了“我和我的理想好友”游戏，邀请大家在A4纸上画下自己和期望好友的形象，可以是外貌、性格、品质等，并将自己拥有和期望他拥有的特征写在图画旁，帮助组员探索了自身特质，清晰自我和期望好友的形象，增强了组员的交友意识。
在绘画完成后，进入本节小组的主题游戏--“你是我的理想好友”，社工邀请每一位组员进行了绘画展示，在组员进行自我介绍时，“小记者卡片”上有该成员的组员需要夸赞他的一个优点，并说出“你是我的理想好友”，在组员对理想好友进行介绍时，满足条件的组员需要对其说“我是你的理想好友”。在这一环节，组员通过他人对自己的评价来认识自己，提高对自我认知的准确性，同时也学会发现他人优点，欣赏、赞美他人，清晰自身在小组内的交友方向，增强了交友意愿。社工给予最勇敢、最友善和最有魅力的组员以一颗小星星奖励，组员们纷纷表达了自己的认同和羡慕情绪。社工鼓励组员肯定自身，勇敢交友，并为组员讲述了“多一个朋友多一条路”的道理。
本节小组的开展，一方面，通过“镜中我”理论，使组员对自身有了更全面的认识，并以分享的方式收获了积极的肯定，增强了交友自信心，星星奖励增进了组员的交友意愿；另一方面，互动游戏提升了组员的表达能力，增进了组员间的关系，清晰了组员的交友方向，小组氛围愈发融洽，活跃。
（来源：成都市温江区公平学校）
