——郫都区两路口学校班主任“青蓝工程”培训会（一）
百姓生活讯 为更好地贯彻落实《中小学德育工作规程》，充分发挥班主任在班级管理方面的传、帮、带作用，促进青年班主任的迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，郫都区两路口学校实施班主任师徒结对计划，并于2023年9月至11月定期召开班主任“青蓝工程”培训会。
一年级入学适应期是儿童进入学校教育的起始阶段，更是重要阶段，帮助儿童适应小学生活，形成乐学、爱学的学习态度，养成良好的学习习惯，至关重要。9月26日，两路口学校优秀班主任马义容老师为新入职的班主任们带来《一年级入学细节管理》讲座。
多角度了解学生的变化
学习能力：一年级是孩子们正式进入小学学习的阶段，他们开始接触新的学科和知识。在这个阶段，学生的学习能力和学习兴趣都会发生变化。他们逐渐适应了更加正式的学习环境，开始学习阅读、写作、数学等基础知识 。一年级学生的学习任务主要是培养学习习惯和方法，逐渐适应小学生活 。
社交能力：一年级学生开始与更多的同学互动，建立新的友谊关系。他们学会与他人合作、分享和解决冲突。这对他们的社交能力和情感发展都有积极的影响。
注意力和专注力：一年级学生的注意力和专注力通常比幼儿园时期更强。他们能够更好地集中精力进行学习和完成任务 。
自理能力：一年级学生逐渐学会独立完成一些日常生活的任务，如整理书包、穿鞋系带等。他们开始培养自理能力和责任感 。
情绪管理：一年级学生在适应新的学习环境和面对新的挑战时，可能会经历情绪上的变化。他们需要学会管理自己的情绪，适应学校和班级的规则和要求。
有的放矢，合理教育
1、见好开学第一面，所谓“亲其师，信其道”，孩子们刚从幼儿园出来，进入小学，面对新的老师，有些害怕。因此，开学第一天，班主任的自我介绍就显得尤为重要，新颖、有趣的见面方式能吸引学生，感染学生，拉近师生间的距离。比如采用“我来猜猜猜”的游戏，把班主任的基本信息融入到游戏中，让学生在猜的过程中认识班主任。
2、组织学生熟悉校园环境，来到陌生的学校后，班主任带领学生依次参观学校，让孩子们记住自己的教室、老师的办公室、厕所、饮水处、各个功能室等所在的位置，方便孩子们遇到困难后及时找到老师，也方便孩子们按时到达指定教室上课。同时开展“校园探秘”活动，让学生在有趣的活动中更加熟悉学校，消除内心的焦虑。
3、进行一日常规强化训练，每年新生入学，最头痛的就是班主任了，来自不同地区、不同学校的孩子汇聚在一起，由于家庭教育、性格特点、行为习惯、学习习惯都不相同，学生的表现参差不齐。因此，通过一日常规训练，帮助新生养成良好的学习习惯、生活习惯是很必要、很重要的。
（1）制订详细的一日常规，从早晨进校后，学生就开始忙碌的一天了，把打扫卫生、早读、升旗、两操、课堂常规、课间休息、午休、路队放学等的具体要求做成《小学生一日常规教育训练册》。
（2）有计划地训练常规，对于一年级的学生，班级常规的训练要有步骤进行，每一天都要对班规进行强化和巩固。在训练时也要采用灵活多样的方式进行练习。用口令规范课堂行为，如“一二三，快坐好，四五六，手背后”这一句来规范小学生的听课姿势。用图片展示具体的操作要求，如在卫生角贴一张图片，展示扫把的正确摆放方式，学生一眼就能看懂，比讲解更有效。用定点定位规范路队，反复练习，做到快、静、齐。把常规要求制作成常规系列微课程，推送给家长，达到家校一体化，增强常规训练的持续性。
4、设置激励性奖励，奖励对一年级的学生有许多好处。首先，奖励可以促进孩子的自尊心，使他们感到自己的行为是有价值的，更有信心去挑战新的任务。其次，奖励可以帮助孩子们学习如何通过自己的行为来获得奖励，这可以帮助他们建立奖励与行为之间的关系。最后，奖励可以帮助孩子们确定他们希望达到的目标，并且激励他们去实现这些目标。我们先制定好奖励机制，然后用小红花、各种可爱的贴纸等奖励给学生，采用积分制兑换奖品。
积极反思，提高认识
班主任，应该具有教育的敏感性，对于日常管理中的事情，有意识的去分析、研究学生的行为，分析、研究自己在处理问题行为中的教育行为，提炼出有效的指导方法。通过不断反思，积累宝贵的经验处理今后遇到的类似的问题。
总而言之，一定要在幼小衔接时期做好入学教育，为一年级新生在梦开始的地方播下希望的种子，让其生根、发芽，茁壮成长。
“薪火相传共育桃李，青蓝同心共赴花开”。教育是一条很长很长的路，从草长莺飞处意气风发的起航，或许会经历风光无限，或许会经历风雨披肩，这都是师者的常态。长路浩浩荡荡，万事皆可期待，相信，学校的班主任们定能“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”。师徒携手，合力同行，共谱桃中教育新篇章！
（来源：郫都区两路口学校）
