——彭州市高雪霞名师工作室送教活动在彭州市敖平雅居乐小学举行
春风送暖，芳菲尽展，迎着“新课标”之风，追寻数学魅力之光，为了更加深入地理解和落实数学新课标，把握新课标下的课堂教学，提升数学教师教学能力和水平。2024年3月15日，彭州市小学数学“聚焦新课标理念，践行大单元教学”专题教研暨高雪霞名师工作室送教活动在彭州市敖平雅居乐小学举行。彭州市教育研究培训中心小学数学教研员梁明星老师、孙艳娜老师，彭州市高雪霞名师工作室领衔人高雪霞及其工作室成员，彭州市各小学数学教师代表参加了本次活动。
活动伊始，彭州市敖平雅居乐小学杨雪老师执教五年级《长方体的认识》，杨老师的这堂课立足于大单元教学，通过看一看、摸一摸等活动让学生通过观察、讨论、操作，掌握长方体、正方体的特征，了解长方体与正方体的关系。学生通过“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，增强空间观念，发展数学思考能力。
彭州市延秀小学兰莹莹老师执教五年级《游戏公平--影响游戏公平的因素》。本节课通过扔瓶盖的活动展现了鲜活而生动有趣的学生学习过程，活动由浅入深，通过“提出问题－－开展辩论--得出结论--试验验证--分析数据--修改规则--自己设计新游戏规则”逐步加深学生对等可能性及游戏规则公平性的体验和感受。充分体现了“生活中有数学，数学源于生活”的新课标理念。
彭州市敖平雅居乐小学李邦伟老师开展关于《新课标中尺规作图的教育价值和实施路径》的讲座后，高雪霞老师结合大单元教学对两节课进行了深入细致的评析，鼓励老师们备课时要有意识地从课时走向单元，从知识教学走向学科育人，走出碎片化的教学，走向大单元教学。教研员孙艳娜老师给出了具体的指导意见：大单元教学就是要促进知识的结构化，要引领学生的思维，帮助学生培养空间观念，量感等核心素养。要注重知识与技能的整体性、连贯性和迁移性，相对于知识点的学习，更重要的是关注学生学习经验的生成，以及数据分析、空间想象的发展。
最后，研培中心教研员梁明星老师对本次活动进行了总结。他结合课例，围绕单元整体教学的思考，分析了大单元教学的实施策略。他指出：从“教书”到“育人”，由低阶思维走向高阶思维，真正实现教师基于学生本体的教学。
研思赋能，笃学不倦。此次教研活动，促进了教师之间互学互鉴，优势互补，可谓研有实效，研有所得，真正实现了资源共享、智慧分享，对学校教师的专业化发展起到了极大的推动作用，使大家进一步明晰了大单元教学的实施方向和研究路径。
（肖瑶）
（来源:彭州市敖平雅居乐小学）
