——成都东部新区养马高级中学承办基于教学改革的新型阅读教学区域联合教研活动
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右可为师。为充分发挥名师引领、辐射作用，助推辖区“三新”英语课改进程，提升教育教学质量，5月21日下午，由简阳市教育研究培训中心主办、简阳市张光东名师工作室联合四川省刘金生名师工作室成都肖冬梅工作站协办、成都东部新区养马高级中学承办举行了“基于教学改革的新型教与学模式研讨活动——阅读教学”区域联合教研活动。
活动在成都东部新区养马高级中学大会议室进行，由简阳市张光东名师工作室成员、成都石室阳安学校高中英语教研组长郑晓萍主持，分为五大项。四川省刘金生名师工作室部分成员及肖冬梅工作站全体人员、简阳市张光东名师工作室全体人员、成都东部新区各高中学校英语教师代表等参加本次活动。
领导致辞
成都东部新区养马高级中学支部书记、校长钟传刚发言。钟校长对各位与会人员的到来表示热烈欢迎，就养中目前取得的成就及未来发展作了简要说明，以白菜与螃蟹为例强调了优秀团队的重要性，并期待将来能有更多承办此类活动的机会，最后表达了对所有到场人员的衷心祝愿！
研讨课
本次同堂异构研讨课内容为外研新版Book2Unit6 Sharks: dangerous or endangered? 分别由四川省简阳中学教师鄢晓虹、成都东部新区养马高级中学教师杨玉君展示。
鄢老师面对陌生的学生教态亲切自然、有感染力，学生积极参与到鄢老师的课堂中，师生精神面貌良好。整堂课师生活动丰富，鄢老师善于引导学生积极思考，课堂评价及时且多样。学生课堂表现思维活跃，教学过程衔接流畅，教学目标落实到位。
杨老师的课堂设计层层递进，步步“精”心，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，视频导入很好地激发了学生对学习内容的兴趣，教学过程中杨老师引导及时明确，落实到每一组、每一位同学，师生积极互动，充分展现了教师主导、学生主体的教学方式。
专题讲座
随后四川省简阳中学高中一年级年级主任鄢晓虹作了《高考背景下新高一英语读写微习惯探寻之道》的专题讲座。鄢主任指出新高考背景下的三大问题：高考指向何、教学行何路、学子探何径。她提出“以问题为导向、以破解为方法、以需求为指向、以满足为目标”的工作思路。通过亲身教学经历向我们分享了英语微习惯的养成方法：衔接微习惯、过手微习惯、读写微习惯，最终落脚到微作文的写作上，让学生操作实践。
专家点评
简阳市高中英语名师工作室领衔人、成都市学科带头人、中小学正高级教师张光东作专家点评。他认为两位老师的课做到了：基于学情、文本定向的导入；思维导图的充分运用；设计了合作探究的任务，构建了开放的教学环境；培养了学生高阶思维；启发了学生的审辩思维。张老师提到，新高考导致的结果是培养学生终身学习的能力，建议教师提前备课，促使教学内容衔接得当。鄢老师提出的英语读写微习惯适用于各个层面的学生，具有可借鉴性与实操性。
总结发言
四川省刘金生名师工作室成员、成都东部新区基础教育中心高中英语组长负责辖区高中英语教研的肖冬梅老师对此次活动做总结发言。首先肖老师感谢各位同仁们的到来！并针对新教材的阅读教学表达了自己的思考与看法，她认为设置序列关联问题、师生共建思维图示是帮助学生理解阅读文本，与文本作者对话的有效方式，通过读写融合能有效提升学生运用实践和创新能力。她希望大家也能学习理解今日所见，运用实践今日所学，迁移创新今日所获，带动辐射所在学校教师加速成长，助力学校提质增效。
此次阅读教学区域联合教研活动做到了研前有准备、研中有碰撞、研后有思考，不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为教学改革注入了新的动力。
（来源：成都东部新区养马高级中学）
