——成都市黎静萍名师工作室思辨性读写教学研讨活动在洛带中学举行
百姓生活讯 春风拂面，阳光明媚。2024年5月30日，成都市黎静萍名师工作室在洛带中学举办了主题为“思辨读写”的市级菜单培训暨工作室送教活动。本次活动旨在探讨思辨阅读与写作教学相结合的有效路径，提升语文思辨写作课堂的实效性。活动由工作室领衔人黎静萍老师主持，成都市教科院原高中语文教研员王秉蓉老师莅临指导，成都市洛带中学党总支书记侯晏、副校长祁庸程亲临现场。工作室全体成员及洛带中学语文组部分老师参加了本次活动。
课堂展示
成都市洛带中学张谊老师带来了题为《明质疑之理，得说理之道——议论文说理段落写作方法指导》的教学展示课。在教学中通过梳理《石钟山记》和《春在堂随笔》的说理思路为教学任务让学生学会并运用“质疑——解疑——结论”的说理方式，鼓励学生大胆质疑，勇于探索，进行课堂写作。张老师将文本与课外拓展知识进行有机整合并以此为学生的思辨和写作提供支架。整个课堂创造了真实的读写情境并且在教学实施过程中关注了学生的动向。
专题分享
成都市航天中学的王宏丽老师做了《聚焦核心关系，构建思维支架——高考背景下三元思辨性作文写作探究》的专题讲座。王老师以高考背景下三元思辨性作文写作探究为主题，从三元作文逻辑要求、如何构建与材料“对话”的思维框架和写作支架三个方面，通过聚焦信息分歧点，厘清“现有关系”，厘正“自立关系”等角度详细阐述了思辨性作文逻辑构建方式。
成都十一中的夏利莉老师做了题为《提升思辨性写作能力的有效路径探究》的分享交流。夏老师针对学生半期考试作文中存在的实际问题，从以思辨引导理解、以修改促进提升、用教材指导写作、以质疑引发思辨四个方面进行课堂实践，积极探索能够提升学生思辨能力和思维品质的方法和途径。
专家指导
王秉蓉老师感动于工作室一如既往做真实的教学研究，认为“思辨”这个选点非常好，抓住了当下语文教育的痛点和难点。对三位老师的教学实践和教学思考给予了充分肯定。她认为王宏丽、夏利莉两位老师的讲座内容详实、角度新颖、案例扎实，为探索思辨教学提供了有效路径；张谊老师的课堂充分尊重了学生的主体地位，有真实的“读”与“写”的过程，激发了学生的思辨潜能。同时，王老师也提出在进行思辨时要更加注重激发学生的头脑风暴，让学生在头脑风暴中促进思维品质的提升。
黎静萍老师对本次研讨活动进行了总结发言。黎老师对工作室成员立足于课堂教学探索——反思——再出发的实践精神给予了充分肯定，同时，黎老师也提出工作室将以此为契机，发挥团队优势，继续更加深入地开展基于思辨能力培养的读写教学实践研究，为大家提供更广阔的学习交流平台，希望大家能更加从容面对各种挑战，与学生共成长。
（来源：洛带中学）
