——郫都四中“5C”协同育人共创教育科研新篇章
百姓生活讯 2024年6月27日下午，国家社科基金项目《他者伦理视域下家校社协同育人的理论构建与实践探索》子课题《城市中学“5C”协同育人课程体系建设实践研究》开题报告会在郫都四中四楼会议室成功举行。
本次开题报告会特别邀请了内江师范学院陈理宣教授，成都大学邓达教授、肖芙蓉博士、单慧娟老师、伍振轩老师担任课题论证专家。郫都四中何鹏飞副校长、梁荣副校长、李刚副校长、教科室王永雄主任、德育处卢敏主任参加此次会议。
在报告会现场，首先由成都大学邓达教授宣读了国家社科基金项目子课题立项通知书，标志着这一重要课题正式拉开帷幕。接着，郫都四中何鹏飞副校长代表学校对获此殊荣表示热烈的祝贺，并向参与此次论证会的专家们表示衷心的感谢。
随后，郫都四中教科室王永雄主任就《校家社三维共育，和谐成长：城市中学“5C”协同育人课程体系建设实践研究》课题进行了深入的开题论证汇报。王主任精炼明晰地阐述了课题研究的背景、意义、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究进度与分工、研究预期成果，展现了课题组的严谨态度和坚定信心。
在专家指导发言环节，邓达教授对课题的研究视域给予了高度评价，同时提出了几点研究建议：第一，研究难点要聚焦校家社三维共育的统筹协同；第二，研究重点要落实研究理论与学校实践的有效结合；第三，研究创新可探索建立校家社协同育人的评价策略。
接着，肖芙蓉博士就开题报告中问题阐述、文献综述、研究目标、研究内容与意义等方面提出了具体、专业的指导建议。
陈理宣教授则强调了课题的创新性和实用性，并对课题提出了前瞻性的专业指导。第一，学校、社区和家庭教育三者之间的责权边界和功能定位要明确。第二，“5C”课程的模块设计可就研究对象、研究内容、心理认知等不同角度进行深入研究。第三，课题研究要着力于校家社协同育人的具体载体、表现形式、平台的构成要素。
最后，何鹏飞副校长作总结发言。他首先对各位专家提出的宝贵意见表示衷心的感谢，并表示学校将认真汲取专家的指导建议，进一步优化研究方案，同时期待与成都大学和内江师范学院在未来的研究工作中开展更深入的学术合作。
此次开题报告会的成功举办，不仅为《城市中学“5C”协同育人课程体系建设实践研究》课题的顺利实施奠定了坚实基础，也为学校未来的科研工作和教育教学改革注入了新的活力。郫都四中将以此为契机，汇专家之智，扬科研之帆，推动学校各项事业蓬勃发展，为培养更多优秀人才贡献智慧和力量。
（来源：郫都四中）
