为促进小学数学核心素养常态教学的落地，助推全省小学数学课程改革之路，2024年3月，四川省教育科学研究院在全省范围内组织申报“四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地”，都江堰市灌州小学校数学组积极申报参与评选，在众多学校中脱颖而出，于2024年6月成为了四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地。
2024年8月25日，都江堰市灌州小学教师代表叶轩君参加了四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地研讨活动。
活动中，四川省教育科学研究院课程教材研究所所长、小学数学教研员尤一对基地校的建设提出了两点要求。一是基地校应该做些什么工作；二是怎样做好这些工作。他指出：首先，基地校应该率先转变观念，从知识中认识本质，从本质中培养学生的数学核心素养。其次，基地校的建设应该做到庖丁解牛，将11个核心词和知识相对应，用数学眼光、数学语言、数学思维分解数学核心素养，用问题和冲突去培养学生的核心素养。最后，要叶落归根，聚焦课堂，形成自己的教学模式和方法。
最后，四川省教育科学研究院副院长焦蒲为都江堰市灌州小学授予了四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地的奖牌。相信，在省教科院的专业引领和都江堰市灌州小学教师的积极实践下，灌州小学数学核心素养养成研究实践工作将对学生数学核心素养提升发挥更加显著的作用。
（文：叶轩君）
（来源：都江堰市灌州小学校）
