——2025年高新区教育发展中心教学视导组莅临高新顺江学校指导教学工作
晨光熹微，书声琅琅。在春意盎然的四月，教育的清风拂过成都高新顺江学校的每一间教室，幻化出朵朵成长的灿烂之花。为深化新时代教育变革，践行“学为中心”的育人理念，4月15日，成都高新区教育发展中心携专家团队走进高新顺江学校，以综合教学视导为笔，共绘高质量课堂的崭新图景。
精准把脉，聚焦教学实效
视导组深入小学部课堂，以专业视角为尺，多维度观察教学常态，全方位把脉教学环节。语文课上，专家重点关注学生阅读思维的深度建构；数学课中，着重考察问题解决能力的阶梯式提升；英语教学强调情境化语言运用；艺术学科重点聚焦审美素养培育；道法课强化价值引领，筑牢思想根基；心理健康课关注情绪管理策略指导，守护心灵成长；信息技术课则着眼数字化素养培养，赋能长足发展。
碰撞思维，共研优化路径
课后研讨环节，视导专家与授课教师展开深度对话，在充分肯定高新顺江学校教师扎实的专业功底的同时，就单元整体教学推进、课堂生成性问题的处理、高阶思维培养等提出了一系列富有针对性和可操作性的指导意见。作业检查环节，专家建议加强分层设计、个性化评价反馈及规范化批改管理。针对备课，则强调要深化课标研读，细化学业质量标准，强化“学校课程-学科课程-学期纲要-单元教学”的整体性，提高“主题教研-主题备课-单元设计-课堂教学”的匹配度，促进学科教学的高质量发展。
凝炼亮点，锚定发展方向
总结会上，教育发展中心教研员杜琳老师携专家团队在肯定优点之余，直面教学及管理不足，提出优化路径，给出前瞻性建议，为高新顺江学校教学质量提升出谋划策。专家组认为高新顺江学校在课程建设方面有规划、有特色，在校本研修、教师培养等方面有引领、有指导、有追踪、有过程、有痕迹。但在义务教育实验区建设方面需聚焦难点，直击痛点，从上到下、从下至上聚合，切实履责，形成富有特色的学校范式；在课程建设上，需充分发挥优势学科的长处，形成“一校一品”“一品一策”，做出亮点，做成品牌。在主题化、序列化校本研修上，需聚焦“真问题”，从研究教师“教”向研究学生“学”转变。在学业质量标准的细化与分解上需持续探究、深入思考，并以此撬动课堂教学变革，推动单元整体教学的落地。
最后，李俊副校长代表学校衷心感谢视导组的精准指导，要求各教研组以问题为导向，将专家建议转化为具体行动，持续推动课堂变革，促进教学质量提升。
教育如春雨，润物无声；视导似明灯，指引前行。此次视导不仅是教学实践的检阅，更是教育智慧的碰撞与升华。高新顺江学校将以此次视导为新的起点，深耕课堂沃土，播撒思维的种子，为培养新时代优秀学子而不懈努力！
（来源：高新顺江学校）
