——“金彭联动2025 教育赋能新台阶——彭州市小学数学同课异构教研活动”圆满收官
4月11日上午，“金彭联动2025 教育赋能新台阶——彭州市小学数学同课异构教研活动”于彭州市天府路小学盛大启幕并圆满收官。本次活动吸引了众多教育领域的精英齐聚一堂，共同深入探寻小学数学教学的创新发展路径。
领导开篇，锚定教研方向
活动伊始，彭州市天府路小学党总支部书记李支德登台发表致辞。李书记向莅临现场的领导，专家，老师们表示了最热烈的欢迎。他着重阐述了同课异构教研活动在推动教师专业成长、大幅提升教学质量方面的关键作用，鼓励全体参会人员积极交流、深度探讨，期待本次活动能为彭州市小学数学教育注入全新活力，有力推动区域教育事业迈向更高峰。
同课异构，尽显教学华彩
在同课异构环节，天府路小学代家林老师、航动实小李倩老师、成都铁中府河学校马性兵老师围绕《“重复”的奥妙》这一课题，各自施展独特的教学魅力。
代家林老师巧妙创设情境，以极具吸引力的切入点，引领学生在趣味盎然的活动中，一步步揭开知识的神秘面纱，课堂氛围轻松活跃，学生参与热情空前高涨；李倩老师则着重采用启发式教学，通过精心设计、层层递进的问题链，深度激发学生的思考潜能，着重培养学生自主探究与解决问题的能力；马性兵老师凭借丰富多元的教学活动，让学生在亲身实践操作中真切感知知识。整个课堂生动有趣，充分调动起了学生的学习积极性。三位老师风格截然不同，但课堂同样精彩纷呈，充分彰显了他们扎实深厚的教学功底以及对教材的深刻独到理解，为在场教师呈现了一场美轮美奂的教学艺术盛宴。
思维碰撞，共探教学真谛
在分享设计思路环节，三位执教老师分别深入透彻地剖析了教学设计背后的理念初衷、目标设定依据以及教学环节的精巧构思逻辑。他们毫无保留地分享，让与会教师对教学背后的深度思考有了更为清晰、透彻地理解。
紧接着，延秀小学的成都市学科带头人唐元富老师率先进行专业评课。唐老师从教学目标的达成度出发，精准分析了三位授课教师在目标设定与落实方面的表现，肯定了他们紧扣课程标准、将抽象知识转化为具体可操作学习目标的能力。在教学方法上，唐老师赞扬了代家林老师情境创设的巧妙，能迅速抓住学生注意力；也指出李倩老师的启发式教学问题设置需更加关注学生思维的起点，让问题更具启发性和引导性。在课堂互动方面，唐老师强调应进一步扩大互动的覆盖面，鼓励更多学生参与表达 ，提升课堂参与度。
随后，成都市“常青树计划”导师高守良老师也带来了精彩点评。高老师从教学内容的深度与广度入手，称赞马性兵老师通过多样活动丰富了学生对知识的感知，但也提出在内容拓展时要注意把握好度，避免偏离教学重点。在教学方法的有效性上，高老师认为可以适当融入更多信息化手段辅助教学，增强教学的直观性。同时，高老师分享了如何通过构建知识体系、开展项目式学习等前沿教学理念与实用技巧，助力教师提升教学水平，让在场教师深受启发。
新程开启，经验照亮成长
专业点评结束后，活动迎来了意义非凡的重要时刻——为覃彦老师颁发聘书。聘请覃彦老师为代家林老师的教学指导老师。这一仪式不仅是对覃彦老师专业能力的高度肯定与认可，更标志着她将在今后的教育教学中肩负起全新的责任与使命。
随后，覃彦老师带来了《年轻教师的成长经验谈》讲座。覃老师结合自身的成长奋斗历程，从教学实践的不断磨砺、专业知识的持续积累、教育心态的适时调适等多个角度，毫无保留地倾囊相授自己的宝贵经验。她鼓励年轻教师要勇于突破舒适区，大胆尝试创新教学方法；要注重日常教学反思，在反思中不断改进提升；要始终保持对教育事业的满腔热忱，以积极乐观的心态勇敢面对教学中的种种挑战。
活动最后，彭州市教育研究培训中心数学教研员梁明星老师对本次活动进行了全面系统的总结。他深情回顾了活动中的精彩瞬间，对授课教师、点评专家以及所有参与活动筹备与组织的工作人员表示了衷心的感谢。梁老师强调，此次同课异构教研活动为教师们搭建了一个交流互鉴、共同成长的优质高效平台，希望大家能将活动中的所学、所思、所悟切实运用到日常教学中，不断提升教学水平，共同推动彭州市小学数学教育事业蓬勃繁荣发展。
此次金彭联动小学数学同课异构教研活动的成功举办，是一次教学智慧的深度交融，更是一次教育理念的全面升华。它为彭州市小学数学教师提供了宝贵难得的学习交流机会，有力促进了教师之间的专业成长与共同进步。相信在全体教育工作者的不懈努力下，彭州市小学数学教育必将在持续的探索与实践中不断攀登新的高峰，绽放出更加璀璨夺目的光彩！
（来源：彭州市天府路小学）
