——客家小学四年级教育教学专项校级督导
在整体育人、新课程标准、五育融合等思想的指导下，成都市龙泉驿区客家小学校四年级工作聚焦课堂改革和作业管理，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。为了深入了解四年级各项教学常规和教育工作开展情况，成都市龙泉驿区客家小学校于2025年5月13日开展四年级教育教学专项校级督导工作。
课堂展示
黄老师的《班级信箱大援救：修复小精灵的信件》四年级语文句式专项。黄老师情境创设显匠心，以“修复信件”为任务驱动，将“连词成句”“句式转换”等想象训练融入“拯救小精灵”的冒险情境，符合四年级学生具象思维特点，有效激发学习兴趣。
潘老师课例展示M8U1 They sang beautifully.整节课创设了书本上Amy and Sam’s picnic—Teacher’s picnic—share your picnic.三个情景，运用歌曲导入，引出标题sang beautifully，课中运用思维导图开展整节课的教学，引导学生提问，让学生发散性思维，接着通过听说看读等活动来让学生梳理文本内容和理解文本大意，从而达成教学目标。
评课交流
客家小学校级督导组围绕两节教学展示课展开深度评课研讨，督导组老师们不仅精准指出教学设计的创新亮点，更针对师生互动模式提出了富有价值的意见和建议，为教师专业成长路径的优化注入持续动能。
作业督导
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。本次检查了四年级各班的语文、数学、英语作业，通过检查可见客家小学校教师在学生作业布置上有层次，设置作业有维度，且均能及时认真地批改同步作业，充分发挥了评价激励的作用。
评价反馈
最后，学校督导组对本次督导情况进行了反馈，肯定了四年级老师课堂效率和作业管理，同时也对教学提出了建议，鼓励老师们继续努力不松懈，做好经验总结，继续以高标准的教育教学给孩子们的成长助力。
（文：张绚柳 图：陈芯宇 李欣）
（来源：成都市龙泉驿区客家小学校）
