——都江堰市灌州小学校邀请成都市教科院毛道生院长共话儿童成长新路径
夏日的风，裹着教育的温度；六月的校园，激荡着成长的思考。近日，都江堰市灌州小学校迎来了一场关于儿童生长的深度对话——成都市教育科学研究院党委副书记、副院长（主持工作）毛道生以《从儿童视角看儿童生长》为题，为全体教师带来了一场既有理论高度、又具实践温度的专题讲座。
一场与陶行知的跨时空对话
讲座伊始，毛道生院长以陶行知先生的《假使我重新做一个小孩》为引，带老师们走进了一段温暖的“儿童视角”。诗中，陶行知以孩子的口吻写下“我要实行三到：眼到、心到、手到”“我要亲近万物，大自然，大社会”……这些充满童趣的“我要”，既是对儿童天性的尊重，更是对教育本质的叩问。
从理念到实践的清晰路径
围绕“儿童生长”这一核心，毛院长从目标、内容、方法、途径四个维度展开深度解析，为教师们勾勒出可操作的教育行动指南。
毛道生院长的教育情结
作为教育学博士、正高级教师、教育部双名工作室领衔人，毛道生院长深耕教育领域三十余年，主持多项省市级教学成果奖课题，出版专著《教育，一切为了人的幸福》。他的讲座中，没有晦涩的理论，只有“儿童能感知”的语言；没有空洞的口号，只有“教师能落地”的方法——这背后，是一位教育者对儿童的深切理解，更是对“教育为了人”的执着坚守。
让“儿童视角”扎根课堂
讲座结束后，教师们纷纷表示，这场讲座不仅更新了教育认知，更点燃了实践热情。教育是一场向儿童学习的旅程，学校将以此次讲座为起点，把“儿童视角”融入日常教学——设计更贴近儿童的课堂活动，创设更真实的学习情境，让每个孩子都能在灌州小学的土壤里，自然生长、自由绽放。
从儿童中来，到儿童中去。这场关于“生长”的对话，是起点，更是行动的号角。
（撰稿：刘 寒）
（来源：都江堰市灌州小学校）
