为深入落实新课标理念，聚焦语文核心素养，探讨小学中段“围绕一个意思写清楚一段话”这一关键表达能力的有效培养策略，彭州市天府路小学语文教研组近日举办了语文教研活动。本次活动以三年级下册第七单元《海底世界》为课例，由三年级李欢老师执教，课后进行了深入的评课研讨。
课堂展示：情境激趣 读写共生
李欢老师以“围绕中心意思写清楚”为核心目标，通过精讲课文范例，指导学生掌握借助中心句和不同方面具体描写的写作方法。学生成功将所学方法迁移至“海底石头真奇妙”的练笔中，能围绕中心句，从颜色、形状等方面进行具体描写，实现了从阅读理解到写作表达的转化。
深度研讨：亮点纷呈 建议总肯
课后研讨环节气氛热烈，与会教师积极发言。
三年级语文教研组长钱陆波老师首先肯定了李欢老师磨课过程中的坚韧和进步，整堂课紧扣“围绕一个意思写清楚”这一核心目标展开，教学环节设计清晰，指向性强，有效落实了单元语文要素。同时也指出分析课文和点评学生作品时，可有意识地引导学生关注并积累多样化的表达方式，鼓励学生在“写清楚”的基础上，尝试“写生动”，逐步提升语言的表现力和感染力。
青年教师孙玲老师谈到，“海底石头”这一小练笔设计十分巧妙，既延续了课文情境又聚焦了核心，学生能够快速多角度描写，值得青年教师借鉴。
陈美勇老师赞赏了李老师对课文范例段落的剖析细致到位，引导学生从“写什么”和“怎么写”两个层面理解“如何写清楚”，为学生搭建了清晰的表达支架，方法指导实在、可操作。陈老师也指出评价标准应更聚焦核心目标，多维度进行更精准的诊断和指导，让学生清晰知道“好在哪里”以及“如何改进”，使评价真正成为提升写作能力的助推器。
张伦老师强调“小练笔”环节激发了表达欲望。及时将阅读中习得的表达方法转化为写作实践，体现了“学以致用”的理念，为中年级向高年级习作过渡做了良好铺垫。
语文教研员游学淼老师提到李老师给学生们搭建了一个充分表达的舞台，给予学生时间进行自由思考，同时建议可进一步引导学生进行深度思考，再通过追问和比较，促进学生高阶思维发展，让学生不仅“知其然”，更“知其所以然”，从而更深刻地理解选材和表达的精妙。
活动总结：研思共进，笃行致远
本次《海底世界》教研活动，不仅展示了李欢老师对教材的深刻理解、对教学目标的精准把握以及良好的课堂驾驭能力，更通过聚焦“围绕一个意思写清楚”这一中年级关键表达训练点，为全校语文教师提供了宝贵的研讨范例和实践思考。
语文教研组将以此次活动为契机，继续深化对新课标和统编教材的研究，聚焦学生语文核心素养的发展，特别是在语言建构与运用、思维发展与提升方面下功夫。我们将不断探索“教-学-评”一致性的有效路径，加强年段间的衔接研究，努力构建更高效、更灵动、更具生长力的语文课堂，让每一位学生的语言表达之树都能在精心培育下茁壮成长。
（来源：彭州市天府路小学）
