微视频，问卷星，视屏会议，学科网......网络教学就这样如火如荼的展开了。四十中的姚宜欣老师也开始了人生中第一次“主播”生涯。
统筹安排，做足准备
接到“网络保学”任务后，作为九年级英语备课组长，姚老师立刻集结九年级英语备课组精英，通过视频会议推进云端教研。共商讨，齐出谋，一套完整的网络教学方案开始运行。统一教学课件，分工合作完成教学微视频，齐心协力制作问卷星......备课组老师们不分周内周末，线上线下，随时分享，共同探讨，只为初三学子学有所获。
步步为营，稳扎稳打
毕业班的孩子和老师们已经做好了奋力一搏的准备，无情的疫情却让他们的脚步徘徊于校园之外。“孩子们，我们走下课堂，走进云端，拿出毕业班学生的拼劲儿。”姚老师不断给两个班的孩子们打气，开起了英语网络课堂教学。从早读开始，到晚辅结束，姚老师坚持陪着孩子们完成一个又一个学习任务。课堂随机笔记抽查，课文视频背诵，周末检测评讲，在孩子们的一片“姚老师辛苦了”的话语中，累并快乐着。
深入思想，查漏补缺
“姚老，我做了这道题，您帮我看一下好吗？”“Miss Yao, 你看看我这个思维导图哪儿需要改进一下？”每天晚上姚老师都这样被孩子们甜蜜地“打扰”。确保课后落实是教学的一个重要环节，网络教学阶段这一环节亦不能省。统一作业批改，部分作业反馈整改，线上个别学生答疑，电话联系家长督促是姚老师每天的工作日常。亦师亦友，云端时刻交流。
“毕业班的孩子耽误不起，三年努力不能功亏一篑”姚老师伴着这样的心声陪孩子们一起走过了网课每一步。花开之时，我们再次相聚四十。回到课堂，我们期待自信踏入中考考场。
