——彭州市小语“越读·成长”课堂专题研讨活动在军乐小学顺利召开
百姓生活网讯（张国富）为切实提升农村小学语文教师阅读教学水平，2020年6月2日上午，彭州市小学语文教研员王为民老师和韩颖老师带领小语中心组骨干教师、优秀青年教师及名优老教师走进了军乐小学，开展“越读·成长”课堂专题研讨活动。彭州市三区片小学语文教师代表、分管教学行政共计30余人参加了此次活动。
首先，彭州市博骏学校何波老师给大家带来六年级研讨课《两小儿辩日》。何老师扎实的基本功，幽默风趣且富有感染力的语言，亲切自然的教态，瞬间捕获孩子们的注意力；教学环节环环相接，调动了学生的主动积极性，课堂气氛十分活跃，展现了科学、唯美、辩证的教育情怀。
接着，彭州市军乐小学骨干教师罗红锦老师执教的二年级《我是一只小虫子》，紧扣教学目标，从读、说、写、问几方面精心设计教学环节，吸引了低年级学生的兴趣和注意力。学生课堂上良好的语文素养充分展现。
两节精彩的课堂展示后，参会人员积极开展了阅读教学专题研讨。
彭州市军乐小学李晓波老师以《说写结合，助力三年级习作》为题，分享了自己从事阅读教学工作的经验和体会。
彭州市军乐小学肖迪老师以《深化课程改革，提高阅读实效》为研讨内容，提出了三点阅读改革的思路和建议。
彭州市军乐小学周乐强老师以《读写结合，作文教学的一个基础原则》为题，强调了作文与阅读教学的基础原则。
彭州市军乐小学张世才老师则和大家分享了《提高孩子的阅读理解能力的四个技巧》。
彭州市军乐镇小学席贵成老师做了《小学语文体验式作文教学实践探索》的专题发言，强调从行动体验、心动体验、想象体验等几方面感知事物，加深了解。
彭州市东城小学谢晋萍老师发言的题目是《农村小学课外阅读策略》，着重从课外阅读农村小学的实施路径和方法提出了自己的建议和想法。
彭州市东城小学刘娟老师提出《聚焦核心素养，建构文化阅读》的四点实践和三点思考建议，强调从目标、方向、学习、阅读的发展看待群文阅读的深化。
随后，彭州市小学语文教研员韩颖老师做了全面点评。她对两位年轻教师的课堂表现给予充分的肯定，对研讨中教师们的实践经验总结提出了肯定，并对当前语文教学中阅读教学中“读、说、写”相结合的重要性发表了自己的建议。
最后，小语教研员王为民老师分别从阅读课堂教学的设计及效果进行了细致点评和深度指导。
此次“越读·成长”专题研讨分享交流活动，是军乐小学在疫情期间一边抓疫情常态防控，一边着力提高语文课堂教学的一次教研教改实践探索活动，目的是引进教育优势资源，提升学校语文学科在阅读课堂实践、阅读教学理念、阅读教学策略等方面的研究水平。这次活动呈现了彭州小语人在课改研究方面的最新成果，让与会老师收获满满。
