百姓生活网讯为深入推进大源学校数学学科教学的质量提升工作，落实解决当下老师们的教学疑难问题，大源学校与四川先行教育研究院联合开展了本学期第四次线下高品质教研活动。
经过前期充分准备，本次教研活动于2020年6月3日13:45-15:30在大源学校小学部三楼录播教室进行。四川大学附属实验小学数学教研组长、沈勇工作室核心成员刘琳老师，成都高新大源学校领导、小学数学教研组全体老师，四川先行教育研究院小学数学项目组工作人员共同参与。
教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量，根据实际情况，经校、院、专家三方精心设计，确定了本次教研活动的内容——三年级下册的《队列表演二》课例研讨。
活动在大源学校数学教研组长刘悦老师热情的主持下开始。
为了让老师们更好地交流教学经验，首先是大源学校1-3年级的老师们对《队列表演二》轮流进行说课展示。本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算，掌握其计算程序，理解其计算的道理；特别要理解两位数乘两位数的乘法竖式与一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的实质性的联系。这样就为四年级学习两位数乘三位数的乘法教学打好基础，即把两位数乘两位数的竖式乘法的计算程序迁移到两位数乘三位数的情形。本节课的难点和关键就是将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。参与研讨的每位老师都做了精心准备，纷纷展示了自己课堂的教学风格与思路，每位老师在说课过程中，其他老师也积极发言，提出了宝贵的意见和建议。整个交流过程中众人智慧不断闪现，个体得到深刻触动。
刘琳老师对此次说课展示进行了点评。刘老师充分肯定了大源老师们对本节课独到的看法，认为大源的老师教学思路和知识体系均清晰明了，充分体现了新课标的要求，教法灵活开放，构建学生积极参与的课堂，让学生在自主探究实践活动中掌握知识。随后，刘琳老师进行了课例分享《小学生眼里的算理与算法》。刘老师认为，除了孩子的知识和技能之外，老师更应该关注孩子隐性的价值观的形成。比如本节课中算理和算法是相互交融的，即“知其然也要知其所以然。”如果加入中国数学史上经典的多位数乘法案例，促使学生主动去探究各个历史阶段的算法，理出其中相同的地方，那么孩子们便会不知不觉地体会到“先分后合”的算理以及化未知为已知的思想。与此同时，孩子们也领略到灿烂的中华文明史，产生强烈的民族自豪感，数学课堂上的人文浸润无声胜有声。
本次教研活动，对每位参与的老师来讲都是一次难得的成长，既有专家思想的引领，也有同事经验的借鉴。相信在老师们的共同努力下，大源学校小学数学教研组的每一位教师定会不断追求课堂教学新高度，让数学智慧之花在师生心间熠熠绽放！
