——陈晓玲班主任工作室召开课题总结会
百姓生活网讯为梳理班主任工作室课题研究成果，进一步推进研究进展，7月6日上午，陈晓玲班主任工作室召开了课题总结会。会议由工作室负责人陈晓玲老师组持，全体工作室成员共同参与，针对《培智学校学生“秩序”行为培养的实践研究》课题的进展进行详细梳理，并对其中的难点和痛点进行讨论。
会前陈老师针对本次讨论的思路进行了提醒，各成员也对目前的研究过程进行了深入思考，反思其中的问题。会议中，各成员讨论激烈，提出了将制作教学活动设计集作为研究成果、将2020年9月新生作为研究对象等调整思路，并对后期工作做了大致的安排，比如做好学生秩序行为评估、制作评估折线图、撰写班级分析、撰写与课题相关的论文、随笔、拟写教学活动设计等。其中陈老师要求成员在研究过程中注重收集过程性资料，在做新生研究时可采取老带新、师徒结对的形式合作教学。这给各位成员展开进一步研究指引了方向，提供了思路。最后，各成员针对学生情况认领了教学设计的内容，并将在暑假期间进行撰写和完善。整个会议节奏明晰，直击问题和难点，将工作落在了实处，为下一步研究做好了规划。
当日下午，课题组参加了学校召开的科研课题总结会，罗玲老师代表课题组成员对本课题的研究进展、调整思路、遇到的难题、突破问题的策略、研究计划进行了详实的汇报，让在座老师对工作室课题又有了比较详尽的了解。目标明确，思路清晰，班主任工作室的课题正在有序地推进，他们深知肩上的责任，深感前进的压力。相信，如此扎实的科研一定会为成都市青白江区特殊教育学校科研成果注入新的活力，也将为全校学生带来更多成长的机遇。
