百姓生活网讯为了更好地梳理自己对课标，对教材的理解，做好经验的传承，老师们与教材对话，与同伴对话，认真细致地对教材进行梳理总结。7月6日，在教导处的组织下，分组教材解读汇报活动拉开序幕。
语文组老师立足语文课程标准对教材中的习作要点进行了梳理，以年段习作核心要素、习作主题对比、实施策略等方面谈了自己在解读教材过程中的思考并提出了自己的困惑。两位教研员根据大家的汇报给予了有效指导，给出了细致全面的建议，让所有老师受益匪浅。
数学组老师梳理了12册教材中的图形知识，从课标到每册教学目标，从教学内容的呈现到建学建议及困惑进行了细致的汇报。老师们对教材的理解把握和思考力都得到教研员的高度赞扬。许老师称：本次活动主题的确定很好；每位教师都做了充分的准备；对教材的解读比较全面。同时，许老师也给本次教材解读活动提了一些建议，促进老师真正沉淀下来研究教材、读懂教材，读懂学生、读懂课堂。
科学组解读了三年级下新教材一单元《物体的运动》和三单元《太阳、地球、月球》，从新课标要求的目标到单元四维教学目标，再到每一课具体的实施建议。解读后，教研员杨老师针对老师们的汇报情况提出了详细的建议，在读懂课标的前提下，需要把握单元与单元、课与课之间的联系，构建一个整体的框架，在这个大的框架下，再来梳理每一课的内容，思路就很清晰了。
体育组梳理了疫情期间的体育教学工作，对特殊背景下的体育室内课和室外课的内容安排以及一节课的运动量的规划进行了小结。同时针对疫情期间学校大课间的开展从内容、评价等方面也进行了总结。教研员兰老师针对老师们的发言对下一学期的教学工作提出了更高的希望和建议。
今天的教材解读活动暂时告一段落，教师们也将在教材使用上思路更清晰、教法更多样、课堂更精彩。成师附小白鹭溪分校全体教职工将不断学习，不断探索，为打造更高效的课堂而不断努力！
